Ausarbeiten und Organisieren - Versionsgeschichte

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2026-02-27T09:57:25Z

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(kein Unterschied)

hattie_>Beywol am 21. November 2024 um 15:30 Uhr

2024-11-21T15:30:45Z

← Nächstältere Version		Version vom 21. November 2024, 17:30 Uhr
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	==Faktorenbeschreibung==		==Faktorenbeschreibung==
	====Definition====		====Definition====
	Ausarbeiten und Organisieren ~~(AuO)~~ ist eine Lernstrategie, um Informationen und Fähigkeiten im Gedächtnis zu verankern. Diese zwei Praktiken werden miteinander verbunden: Ausarbeiten ~~ge-schieht~~ z. B. mit ‚Fragen an das Material stellen‘ oder ‚Notizen machen‘. Mit dem Erklären und Festhalten von Relevantem kann die Bedeutung des neuen Materials (erstmals) mit dem ~~Vorwis-sen~~ verknüpft und dieses erweitert werden. Das Material kann durch Cluster, Mindmap, Lernkarte, Grafik oder Skizze neu organisiert und kartiert werden.		Ausarbeiten und Organisieren ist eine Lernstrategie, um Informationen und Fähigkeiten im Gedächtnis zu verankern. Diese zwei Praktiken werden miteinander verbunden: Ausarbeiten geschieht z. B. mit ‚Fragen an das Material stellen‘ oder ‚Notizen machen‘. Mit dem Erklären und Festhalten von Relevantem kann die Bedeutung des neuen Materials (erstmals) mit dem Vorwissen verknüpft und dieses erweitert werden. Das Material kann durch Cluster, Mindmap, Lernkarte, Grafik oder Skizze neu organisiert und kartiert werden.

	''engl. Originalbegriff'': Elaboration & Organisation		''engl. Originalbegriff'': Elaboration & Organisation

hattie_>Beywol am 7. November 2024 um 16:35 Uhr

2024-11-07T16:35:05Z

← Nächstältere Version		Version vom 7. November 2024, 18:35 Uhr
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	====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====		====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====
	Hattie (~~2023~~): ES = 0,75 ; R = 1 ([[Interpretationshilfe zum Robustheitsindex]])<br><br>		Hattie (2024): ES = 0,75 ; R = 1 ([[Interpretationshilfe zum Robustheitsindex]])<br><br>
	Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning<sup>TM</sup> Meta<sup>X</sup> Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [https://www.visiblelearningmetax.com/influences/view/elaborative_interrogation Elaboration and organization]		Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning<sup>TM</sup> Meta<sup>X</sup> Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [https://www.visiblelearningmetax.com/influences/view/elaborative_interrogation Elaboration and organization]

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	==Quellen==		==Quellen==
	*Brown, Peter C./Roedinger, Ill, Henry L./McDaniel, Mark A. (2020): Das merk ich mir. Erfolgreich lernen und für immer behalten mit der Make-it-stick-Methode. Goldmann.		*Brown, Peter C./Roedinger, Ill, Henry L./McDaniel, Mark A. (2020): Das merk ich mir. Erfolgreich lernen und für immer behalten mit der Make-it-stick-Methode. Goldmann.
	*Hattie, John A. C. (~~2023~~): Visible Learning: The Sequel. ~~A Synthesis of Over 2,100 Meta-Analyses Relating to Achievement. New York~~: ~~Routledge~~.		*Hattie, John A. C. (2024): Visible Learning 2.0. Deutschsprachige Ausgabe von "Visible Learning; The Sequel" (2023). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
	<br><br>		<br><br>

hattie_>Beywol am 8. Juni 2023 um 13:58 Uhr

2023-06-08T13:58:58Z

← Nächstältere Version		Version vom 8. Juni 2023, 15:58 Uhr
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	====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====		====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====
	Hattie (2023): ES = 0,75 ; R = 1 ([[Interpretationshilfe zum Robustheitsindex]])<br><br>		Hattie (2023): ES = 0,75 ; R = 1 ([[Interpretationshilfe zum Robustheitsindex]])<br><br>

	~~<br><br>~~
	Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning<sup>TM</sup> Meta<sup>X</sup> Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [https://www.visiblelearningmetax.com/influences/view/elaborative_interrogation Elaboration and organization]		Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning<sup>TM</sup> Meta<sup>X</sup> Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [https://www.visiblelearningmetax.com/influences/view/elaborative_interrogation Elaboration and organization]

hattie_>Beywol am 8. Juni 2023 um 13:58 Uhr

2023-06-08T13:58:40Z

← Nächstältere Version		Version vom 8. Juni 2023, 15:58 Uhr
Zeile 6:		Zeile 6:

	====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====		====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====
	~~[[250+\|Beywl/Zierer~~ (~~2018~~)]]: ~~''d''~~ = 0,75 ([[Interpretationshilfe ~~zur Effektstärke~~]])<br><br>		Hattie (2023): ES = 0,75 ; R = 1 ([[Interpretationshilfe zum Robustheitsindex]])<br><br>
	~~Effektstärke gemäss Meta<sup>X</sup> (Stand August 2021): ''d'' = 0,66~~
	<br><br>		<br><br>
	Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning<sup>TM</sup> Meta<sup>X</sup> Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [https://www.visiblelearningmetax.com/influences/view/elaborative_interrogation Elaboration and organization]		Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning<sup>TM</sup> Meta<sup>X</sup> Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [https://www.visiblelearningmetax.com/influences/view/elaborative_interrogation Elaboration and organization]
Zeile 22:		Zeile 22:
	==Quellen==		==Quellen==
	*Brown, Peter C./Roedinger, Ill, Henry L./McDaniel, Mark A. (2020): Das merk ich mir. Erfolgreich lernen und für immer behalten mit der Make-it-stick-Methode. Goldmann.		*Brown, Peter C./Roedinger, Ill, Henry L./McDaniel, Mark A. (2020): Das merk ich mir. Erfolgreich lernen und für immer behalten mit der Make-it-stick-Methode. Goldmann.
			*Hattie, John A. C. (2023): Visible Learning: The Sequel. A Synthesis of Over 2,100 Meta-Analyses Relating to Achievement. New York: Routledge.
	<br><br>		<br><br>

hattie_>Beywol am 20. April 2023 um 09:54 Uhr

2023-04-20T09:54:30Z

← Nächstältere Version		Version vom 20. April 2023, 11:54 Uhr
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	====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====		====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====
	[[250+\|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,75 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])<br><br>		[[250+\|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,75 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])<br><br>
	Effektstärke gemäss Meta<sup>X</sup> (Stand August 2021): ''d'' = 0.66		Effektstärke gemäss Meta<sup>X</sup> (Stand August 2021): ''d'' = 0,66
	<br><br>		<br><br>
	Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning<sup>TM</sup> Meta<sup>X</sup> Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [https://www.visiblelearningmetax.com/influences/view/elaborative_interrogation Elaboration and organization]		Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning<sup>TM</sup> Meta<sup>X</sup> Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [https://www.visiblelearningmetax.com/influences/view/elaborative_interrogation Elaboration and organization]

hattie_>Beywol am 13. April 2023 um 11:56 Uhr

2023-04-13T11:56:31Z

← Nächstältere Version		Version vom 13. April 2023, 13:56 Uhr
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	====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====		====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====
	[[250+\|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,75 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])<br>		[[250+\|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,75 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])<br><br>
	Effektstärke gemäss Meta<sup>X</sup> (Stand August 2021): ''d'' = 0.66		Effektstärke gemäss Meta<sup>X</sup> (Stand August 2021): ''d'' = 0.66
	<br>		<br><br>
	Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning<sup>TM</sup> Meta<sup>X</sup> Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [https://www.visiblelearningmetax.com/influences/view/elaborative_interrogation Elaboration and organization]		Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning<sup>TM</sup> Meta<sup>X</sup> Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [https://www.visiblelearningmetax.com/influences/view/elaborative_interrogation Elaboration and organization]

hattie_>Beywol am 13. April 2023 um 11:56 Uhr

2023-04-13T11:56:14Z

← Nächstältere Version		Version vom 13. April 2023, 13:56 Uhr
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	====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====		====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====
	[[250+\|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,75 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])		[[250+\|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,75 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])<br>
	Effektstärke gemäss Meta<sup>X</sup> (Stand August 2021): ''d'' = 0.66		Effektstärke gemäss Meta<sup>X</sup> (Stand August 2021): ''d'' = 0.66
			<br>
	Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning<sup>TM</sup> Meta<sup>X</sup> Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [https://www.visiblelearningmetax.com/influences/view/elaborative_interrogation Elaboration and organization]		Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning<sup>TM</sup> Meta<sup>X</sup> Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [https://www.visiblelearningmetax.com/influences/view/elaborative_interrogation Elaboration and organization]

hattie_>Beywol am 13. April 2023 um 11:55 Uhr

2023-04-13T11:55:52Z

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	====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====		====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====
	[[250+\|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,75 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])		[[250+\|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,75 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])
			Effektstärke gemäss Meta<sup>X</sup> (Stand August 2021): ''d'' = 0.66

	Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning<sup>TM</sup> Meta<sup>X</sup> Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [https://www.visiblelearningmetax.com/influences/view/elaborative_interrogation Elaboration and organization]		Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning<sup>TM</sup> Meta<sup>X</sup> Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [https://www.visiblelearningmetax.com/influences/view/elaborative_interrogation Elaboration and organization]

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2023-04-13T11:54:57Z

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==Faktorenbeschreibung==
====Definition====
Ausarbeiten und Organisieren (AuO) ist eine Lernstrategie, um Informationen und Fähigkeiten im Gedächtnis zu verankern. Diese zwei Praktiken werden miteinander verbunden: Ausarbeiten ge-schieht z. B. mit ‚Fragen an das Material stellen‘ oder ‚Notizen machen‘. Mit dem Erklären und Festhalten von Relevantem kann die Bedeutung des neuen Materials (erstmals) mit dem Vorwis-sen verknüpft und dieses erweitert werden. Das Material kann durch Cluster, Mindmap, Lernkarte, Grafik oder Skizze neu organisiert und kartiert werden.

''engl. Originalbegriff'': Elaboration & Organisation

====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====
[[250+|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,75 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])

Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible LearningTM MetaX Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [https://www.visiblelearningmetax.com/influences/view/elaborative_interrogation Elaboration and organization]

====In diesem Zusammenhang auch interessant====

==Materialien für die Praxis==

==Weiterführende Literatur und Studien==
====Weiterführende Literatur====

====Studien====

==Quellen==
*Brown, Peter C./Roedinger, Ill, Henry L./McDaniel, Mark A. (2020): Das merk ich mir. Erfolgreich lernen und für immer behalten mit der Make-it-stick-Methode. Goldmann.
 

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[[Kategorie: Faktoren]]
[[Kategorie: Domäne - Unterrichten: Fokus auf Lernstrategien]]
[[Kategorie:kausal_ist Intervention Unterricht]]

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