Hattie-Wiki - Konventionen Faktoren - Versionsgeschichte

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2026-02-27T09:58:45Z

60 Versionen importiert

← Nächstältere Version	Version vom 27. Februar 2026, 11:58 Uhr
(kein Unterschied)

hattie_>Etefer: /* Materialien für die Praxis */

2015-01-08T08:58:52Z

Materialien für die Praxis

← Nächstältere Version		Version vom 8. Januar 2015, 10:58 Uhr
Zeile 46:		Zeile 46:

	==Materialien für die Praxis==		==Materialien für die Praxis==
	Unter ~~disem~~ Punkt werden für die Praxis nützliche Materialien hochgeladen. <br>		Unter diesem Punkt werden für die Praxis nützliche Materialien hochgeladen. <br>
	Die Benennung der Dateinnamen ist wie folgt aufgebaut: <br>		Die Benennung der Dateinnamen ist wie folgt aufgebaut: <br>
	Faktorenname - Beschreibung des Inhaltes <br>		Faktorenname - Beschreibung des Inhaltes <br>

hattie_>Lengre: /* Faktorenbeschreibung */

2014-09-02T09:54:57Z

Faktorenbeschreibung

← Nächstältere Version		Version vom 2. September 2014, 11:54 Uhr
Zeile 38:		Zeile 38:
	<br>		<br>
	* Falls eine der FAQ-Fragen mit dem Faktor zusammenhängt, wird darauf verwiesen. Darstellung: <br>		* Falls eine der FAQ-Fragen mit dem Faktor zusammenhängt, wird darauf verwiesen. Darstellung: <br>
	: ''siehe auch'' Link zu FAQ-Frage		: ''siehe auch'': Link zu FAQ-Frage

	===Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen===		===Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen===

hattie_>Lengre: /* Definition */

2014-09-02T09:54:35Z

Definition

← Nächstältere Version		Version vom 2. September 2014, 11:54 Uhr
Zeile 37:		Zeile 37:
	:''engl. Originalbegriff'' : Direct Instruction <br>		:''engl. Originalbegriff'' : Direct Instruction <br>
	<br>		<br>
			* Falls eine der FAQ-Fragen mit dem Faktor zusammenhängt, wird darauf verwiesen. Darstellung: <br>
			: ''siehe auch'' Link zu FAQ-Frage

	===Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen===		===Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen===

hattie_>Lengre: /* Definition */

2014-08-26T10:12:41Z

Definition

← Nächstältere Version		Version vom 26. August 2014, 12:12 Uhr
Zeile 23:		Zeile 23:
	* Damit eine Interpretation der Effektstärke der jeweiligen Faktoren möglich ist, richtet sich die Definition jeweils nach dem Verständnis von Hattie (2009;2012;2013;2014).		* Damit eine Interpretation der Effektstärke der jeweiligen Faktoren möglich ist, richtet sich die Definition jeweils nach dem Verständnis von Hattie (2009;2012;2013;2014).
	* Faktoren, bei welchen Hattie keine Definition liefert, werden gemäss den von Hattie verwendeten Meta-Analysen definiert. <br>		* Faktoren, bei welchen Hattie keine Definition liefert, werden gemäss den von Hattie verwendeten Meta-Analysen definiert. <br>
	* Faktoren, welche weder von Hattie noch in den von ihm verwendeten Studien definiert werden, werden mittels deutschsprachiger Standardwerke definiert und entsprechend gekennzeichnet. Gleiches gilt wenn die von Hattie verwendeten Studien nicht zugänglich sind. <br>		* Faktoren, welche weder von Hattie noch in den von ihm verwendeten Studien definiert werden, werden mittels deutschsprachiger Standardwerke definiert und entsprechend gekennzeichnet. Gleiches gilt, wenn die von Hattie verwendeten Studien nicht zugänglich sind. <br>
	* ~~Bei~~ Faktoren, welche nicht ohne Missverständnisse in den deutschsprachigen Bildungsraum übertragbar sind, können vertieft erklärt und ergänzt werden, um das Verständnis zu fördern. <br>		* Faktoren, welche nicht ohne Missverständnisse in den deutschsprachigen Bildungsraum übertragbar sind, können vertieft erklärt und ergänzt werden, um das Verständnis zu fördern. <br>
	* Ergänzungen mit (wenn möglich) guten Beispielen aus Hattie sind erwünscht. <br>		* Ergänzungen mit (wenn möglich) guten Beispielen aus Hattie sind erwünscht. <br>
	* Schwer verständliche Begriffe, welche in der Definition verwendet werden, werden intern verlinkt und als Glossarbegriff aufgenommen. <br>		* Schwer verständliche Begriffe, welche in der Definition verwendet werden, werden intern verlinkt und als Glossarbegriff aufgenommen. (Kategorie: Glossar nicht im Buch) <br>
			* Der Oberbegriff, welcher im Normalfall als erstes in der Definition genannt wird, darf ein eigener Zusatz sein und muss nicht bei Hattie oder in einer von ihm verwendeten Meta-Analyse vorkommen. <br>
			* Resultate gehören nicht in die Definition. <br>
			* Dimensionen/Indikatoren des Faktors sollen, wenn diese zum besseren Verständnis des Begriffes beitragen, erwähnt werden <br>
			* Das Ziel einer Intervention soll genannt werden, wenn es zum besseren Verständnis des Begriffes beiträgt. Das Wort "Ziel" soll überlegt verwendet werden. <br>
			* Informationen über die Definition hinaus werden nur dann festgehalten, wenn sie zur Abgrenzung zu einem anderen Faktor dient. <br>
	* Begriffsbeschreibung sind orientiert an den Regeln der Terminologielehre (vgl. Arntz/Picht/Meyer, 2004). Demnach wird im ersten Satz angegeben, zu welchem Oberfeld oder Überbegriff der jeweilige Terminus gehört. Dies können Fachterme sein oder allgemeinsprachliche Wörter. Im ersten Satz darf der zu definierende Glossarbegriff selbst nicht enthalten sein. Bei längeren Erläuterungen darf er im Fortgang der Definition genutzt werden, um die Verständlichkeit zu erleichtern.<br>		* Begriffsbeschreibung sind orientiert an den Regeln der Terminologielehre (vgl. Arntz/Picht/Meyer, 2004). Demnach wird im ersten Satz angegeben, zu welchem Oberfeld oder Überbegriff der jeweilige Terminus gehört. Dies können Fachterme sein oder allgemeinsprachliche Wörter. Im ersten Satz darf der zu definierende Glossarbegriff selbst nicht enthalten sein. Bei längeren Erläuterungen darf er im Fortgang der Definition genutzt werden, um die Verständlichkeit zu erleichtern.<br>
	<br>		<br>

hattie_>Lengre: /* Begriffsnennung */

2014-08-26T10:06:49Z

Begriffsnennung

← Nächstältere Version		Version vom 26. August 2014, 12:06 Uhr
Zeile 18:		Zeile 18:
	==Faktorenbeschreibung==		==Faktorenbeschreibung==
	===Begriffsnennung===		===Begriffsnennung===
	Für die Begriffsnennung wird die deutsche Übersetzung der Einflussfaktoren gewählt (massgebend ist die Schreibweise in der Rangliste (Lernen ~~sichtbr~~ machen für Lehrpersonen, 2014; Anhang C))		Für die Begriffsnennung wird die deutsche Übersetzung der Einflussfaktoren gewählt (massgebend ist die Schreibweise in der Rangliste (Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen, 2014; Anhang C))

	===Definition===		===Definition===

hattie_>Etefer: /* Definition */

2014-07-29T08:17:46Z

Definition

← Nächstältere Version		Version vom 29. Juli 2014, 10:17 Uhr
Zeile 24:		Zeile 24:
	* Faktoren, bei welchen Hattie keine Definition liefert, werden gemäss den von Hattie verwendeten Meta-Analysen definiert. <br>		* Faktoren, bei welchen Hattie keine Definition liefert, werden gemäss den von Hattie verwendeten Meta-Analysen definiert. <br>
	* Faktoren, welche weder von Hattie noch in den von ihm verwendeten Studien definiert werden, werden mittels deutschsprachiger Standardwerke definiert und entsprechend gekennzeichnet. Gleiches gilt wenn die von Hattie verwendeten Studien nicht zugänglich sind. <br>		* Faktoren, welche weder von Hattie noch in den von ihm verwendeten Studien definiert werden, werden mittels deutschsprachiger Standardwerke definiert und entsprechend gekennzeichnet. Gleiches gilt wenn die von Hattie verwendeten Studien nicht zugänglich sind. <br>
	* Bei Faktoren, welche nicht ohne Missverständnisse in den deutschsprachigen Bildungsraum übertragbar sind, können vertieft erklärt und ergänzt werden, um das ~~Verstädnis~~ zu fördern. <br>		* Bei Faktoren, welche nicht ohne Missverständnisse in den deutschsprachigen Bildungsraum übertragbar sind, können vertieft erklärt und ergänzt werden, um das Verständnis zu fördern. <br>
	* Ergänzungen mit (wenn möglich) guten Beispielen aus Hattie sind erwünscht. <br>		* Ergänzungen mit (wenn möglich) guten Beispielen aus Hattie sind erwünscht. <br>
	* Schwer verständliche Begriffe, welche in der Definition verwendet werden, werden intern verlinkt und als Glossarbegriff aufgenommen. <br>		* Schwer verständliche Begriffe, welche in der Definition verwendet werden, werden intern verlinkt und als Glossarbegriff aufgenommen. <br>

hattie_>Etefer: /* Definition */

2014-07-29T08:14:42Z

Definition

← Nächstältere Version		Version vom 29. Juli 2014, 10:14 Uhr
Zeile 24:		Zeile 24:
	* Faktoren, bei welchen Hattie keine Definition liefert, werden gemäss den von Hattie verwendeten Meta-Analysen definiert. <br>		* Faktoren, bei welchen Hattie keine Definition liefert, werden gemäss den von Hattie verwendeten Meta-Analysen definiert. <br>
	* Faktoren, welche weder von Hattie noch in den von ihm verwendeten Studien definiert werden, werden mittels deutschsprachiger Standardwerke definiert und entsprechend gekennzeichnet. Gleiches gilt wenn die von Hattie verwendeten Studien nicht zugänglich sind. <br>		* Faktoren, welche weder von Hattie noch in den von ihm verwendeten Studien definiert werden, werden mittels deutschsprachiger Standardwerke definiert und entsprechend gekennzeichnet. Gleiches gilt wenn die von Hattie verwendeten Studien nicht zugänglich sind. <br>
	* Bei Faktoren, welche nicht ohne Missverständnisse in den ~~deutscchsprachigen~~ Bildungsraum übertragbar sind, können vertieft erklärt und ergänzt werden, um das Verstädnis zu fördern. <br>		* Bei Faktoren, welche nicht ohne Missverständnisse in den deutschsprachigen Bildungsraum übertragbar sind, können vertieft erklärt und ergänzt werden, um das Verstädnis zu fördern. <br>
	* Ergänzungen mit (wenn möglich) guten Beispielen aus Hattie sind erwünscht. <br>		* Ergänzungen mit (wenn möglich) guten Beispielen aus Hattie sind erwünscht. <br>
	* Schwer verständliche Begriffe, welche in der Definition verwendet werden, werden intern verlinkt und als Glossarbegriff aufgenommen. <br>		* Schwer verständliche Begriffe, welche in der Definition verwendet werden, werden intern verlinkt und als Glossarbegriff aufgenommen. <br>

hattie_>Etefer am 8. Juli 2014 um 10:24 Uhr

2014-07-08T10:24:54Z

← Nächstältere Version		Version vom 8. Juli 2014, 12:24 Uhr
Zeile 3:		Zeile 3:
	1. Faktorenbeschreibung <br>		1. Faktorenbeschreibung <br>
	1.1 Definition nach Hattie (2013, S.) ''oder''<br>		1.1 Definition nach Hattie (2013, S.) ''oder''<br>
	1.1 Definition gemäss von Hattie genutzten Meta-Analysen (~~Cooper~~, ~~2011~~; ''siehe'' Hattie, 2013) ''oder''<br>		1.1 Definition gemäss von Hattie genutzten Meta-Analysen (Autor der Studie, XXXX; ''siehe'' Hattie, 2013) ''oder''<br>
	1.1 Definition gemäss deutschsprachigem Standardwerk (Autor, XXXX)<br>		1.1 Definition gemäss deutschsprachigem Standardwerk (Autor, XXXX)<br>
	1.2 Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen <br>		1.2 Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen <br>

hattie_>Etefer: /* Quellen */

2014-07-07T18:01:46Z

Quellen

← Nächstältere Version		Version vom 7. Juli 2014, 20:01 Uhr
Zeile 58:		Zeile 58:

	==Quellen==		==Quellen==
	~~-->~~ Einzelnachweise erfolgen mittels Fussnoten. Diese werden direkt nach der Aussage (Zitat, Beispiel, usw.) mit hochgestellter Ziffer hinzugefügt und mit der am Ende ausgegebenen Quelle verlinkt.<br>		* Einzelnachweise erfolgen mittels Fussnoten. Diese werden direkt nach der Aussage (Zitat, Beispiel, usw.) mit hochgestellter Ziffer hinzugefügt und mit der am Ende ausgegebenen Quelle verlinkt.<br>
	~~-->~~ Hattie 2013 und 2014 werden immer aufgeführt. <br>		* Hattie 2013 und 2014 werden immer aufgeführt. <br>
	~~-->~~Die Aufführung der Quellen richtet sich nach dem Dokument "Konventionen für die Erfassung in Endnote" (Stand 1.3.2010).<br>		* Die Aufführung der Quellen richtet sich nach dem Dokument "Konventionen für die Erfassung in Endnote" (Stand 1.3.2010).<br>
	<br>		<br>

	==Allgemeines==		==Allgemeines==