Kooperatives vs. individuelles Lernen - Versionsgeschichte

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hattie_>Beywol: Weiterleitung nach Kooperatives Lernen vs. individuelles Lernen erstellt

2023-04-13T13:32:16Z

Weiterleitung nach Kooperatives Lernen vs. individuelles Lernen erstellt

← Nächstältere Version		Version vom 13. April 2023, 15:32 Uhr
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	~~==Faktorenbeschreibung==~~		#WEITERLEITUNG [[Kooperatives Lernen vs. individuelles Lernen]]
	~~====Definition gemäss von Hattie genutzten Meta-Analysen====~~
	~~(Johnson et al. 1981 / Johnson, Johnson & Stanne 2000, ''siehe'' Hattie 2013, S. 250f) <br>~~
	Kooperatives Lernen: Form des Lernens, bei welcher die Schülerinnen und Schüler zusammenarbeiten, um ein gemeinsames Ziel zu erreichen. In gewissen Fällen erreichen Mitglieder der Gruppe das eigene Ziel nur dann, wenn die anderen Mitglieder ihres auch erreichen.
	~~<br><br>~~
	Individuelles Lernen: Form des Lernens, bei welcher Lernende alleine oder mit einem Minimum an Interaktion arbeiten. In Bezug auf die Erfüllung der Aufgabe wird den Lernenden kaum die Möglichkeit zum sozialen Vergleich mit anderen Lernenden gegeben.

	~~''engl. Originalbegriff'': cooperative vs. individualistic learning~~
	~~<br>~~
	~~''franz. Bezeichnung'': Apprentissage coopératif vs individuel~~
	~~====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====~~
	~~[[250+\|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,55 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])~~

	Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning<sup>TM</sup> Meta<sup>X</sup> Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [http://www.visiblelearningmetax.com/influences/view/cooperative_vs._individualistic_learning Cooperative vs. individualistic learning]

	~~====In diesem Zusammenhang auch interessant====~~
	~~{\| style="float:left; margin-right:1em; background-color:~~ #~~FFEBAD"~~
	~~\| <small>~~[[Kooperatives Lernen~~]]</small>~~
	\|}

	~~{\| style="float:left; margin-right:1em; background-color: #FFEBAD"~~
	~~\| <small>[[Kompetitives~~ vs. individuelles Lernen]]~~</small>~~
	\|}

	~~{\| style="float:left; margin-right:1em; background-color: #FFEBAD"~~
	~~\| <small>[[Kooperatives vs. kompetitives Lernen]]</small>~~
	\|}

	~~{\| style="float:left; margin-right:1em; background-color: #FFEBAD"~~
	~~\| <small>[[Peer-Tutoring]]</small>~~
	\|}
	~~<br />~~
	~~====In diesem Zusammenhang auch interessant====~~

	~~==Materialien für die Praxis==~~

	~~==Weiterführende Literatur und Studien==~~
	~~====Weiterführende Literatur====~~

	~~====Studien====~~

	~~==Quellen==~~
	*Hattie, John A. C. (2013, S. 250ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
	*Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
	*Johnson, D. W., Maruyama, G., Johnson, R. T., Nelson, D., & Skon, L. (1981). Effects of cooperative, competitive, and individualistic goal structures on achievement: A meta-analysis. Psychological Bulletin, 89(1), 47–62.
	*Johnson, D. W., Johnson, R. T., & Stanne, M. B. (2000). Cooperative learning methods: A meta-analysis. [Electronic Version]. Retrieved 19 April 2016 from https://www.researchgate.net/profile/David_Johnson50/publication/220040324_Cooperative_Learning_Methods_A_Meta-Analysis/links/00b4952b39d258145c000000.pdf.
	~~<br><br>~~

	~~[[Kategorie: Faktoren]]~~
	~~[[Kategorie: Domäne - Unterrichten: Fokus auf Lehrstrategien]]~~
	~~[[Kategorie: kausal_ist Intervention Unterricht]]~~
	~~__NOTOC__~~

hattie_>Manuela.schuler: /* Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen */

2020-01-15T20:10:30Z

Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen

← Nächstältere Version		Version vom 15. Januar 2020, 22:10 Uhr
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	====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====		====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====
	[[250+\|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,55 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])		[[250+\|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,55 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])

			Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning<sup>TM</sup> Meta<sup>X</sup> Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [http://www.visiblelearningmetax.com/influences/view/cooperative_vs._individualistic_learning Cooperative vs. individualistic learning]

	====In diesem Zusammenhang auch interessant====		====In diesem Zusammenhang auch interessant====

hattie_>Manuela.schuler: /* Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen */

2020-01-15T20:09:21Z

Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen

← Nächstältere Version		Version vom 15. Januar 2020, 22:09 Uhr
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	====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====		====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====
	[[250+\|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,55 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])		[[250+\|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,55 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])

	Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning<sup>TM</sup> Meta<sup>X</sup> Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [http://www.visiblelearningmetax.com/influences/view/cooperative_vs._competitive_learning Cooperative vs. competitive learning]

	====In diesem Zusammenhang auch interessant====		====In diesem Zusammenhang auch interessant====

hattie_>Manuela.schuler: /* Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen */

2020-01-15T20:08:12Z

Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen

← Nächstältere Version		Version vom 15. Januar 2020, 22:08 Uhr
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	====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====		====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====
	[[250+\|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,55 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])		[[250+\|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,55 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])

			Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning<sup>TM</sup> Meta<sup>X</sup> Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [http://www.visiblelearningmetax.com/influences/view/cooperative_vs._competitive_learning Cooperative vs. competitive learning]

	====In diesem Zusammenhang auch interessant====		====In diesem Zusammenhang auch interessant====

hattie_>Beywol am 20. November 2018 um 08:15 Uhr

2018-11-20T08:15:58Z

← Nächstältere Version		Version vom 20. November 2018, 10:15 Uhr
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	Individuelles Lernen: Form des Lernens, bei welcher Lernende alleine oder mit einem Minimum an Interaktion arbeiten. In Bezug auf die Erfüllung der Aufgabe wird den Lernenden kaum die Möglichkeit zum sozialen Vergleich mit anderen Lernenden gegeben.		Individuelles Lernen: Form des Lernens, bei welcher Lernende alleine oder mit einem Minimum an Interaktion arbeiten. In Bezug auf die Erfüllung der Aufgabe wird den Lernenden kaum die Möglichkeit zum sozialen Vergleich mit anderen Lernenden gegeben.

	''engl. Originalbegriff'' cooperative vs. individualistic learning		''engl. Originalbegriff'': cooperative vs. individualistic learning
	<br>		<br>
	''franz. Bezeichnung'' Apprentissage coopératif vs individuel		''franz. Bezeichnung'': Apprentissage coopératif vs individuel
	====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====		====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====
	[[~~Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen (2014)~~\|~~Hattie~~ (~~2014~~)]]~~, S. 277~~: ''d''=0,59 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])		[[250+\|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,55 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])

	====In diesem Zusammenhang auch interessant====		====In diesem Zusammenhang auch interessant====
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	[[Kategorie: Faktoren]]		[[Kategorie: Faktoren]]
	[[Kategorie: Domäne - Unterrichten]]		[[Kategorie: Domäne - Unterrichten: Fokus auf Lehrstrategien]]
			[[Kategorie: kausal_ist Intervention Unterricht]]
	__NOTOC__		__NOTOC__

hattie_>Beywol am 18. Dezember 2017 um 13:02 Uhr

2017-12-18T13:02:57Z

← Nächstältere Version		Version vom 18. Dezember 2017, 15:02 Uhr
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	''engl. Originalbegriff'' cooperative vs. individualistic learning		''engl. Originalbegriff'' cooperative vs. individualistic learning
			<br>
			''franz. Bezeichnung'' Apprentissage coopératif vs individuel
	====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====		====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====
	[[Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen (2014)\|Hattie (2014)]], S. 277: ''d''=0,59 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])		[[Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen (2014)\|Hattie (2014)]], S. 277: ''d''=0,59 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])

hattie_>Davhis am 19. April 2016 um 11:56 Uhr

2016-04-19T11:56:37Z

← Nächstältere Version		Version vom 19. April 2016, 13:56 Uhr
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	*Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.		*Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
	*Johnson, D. W., Maruyama, G., Johnson, R. T., Nelson, D., & Skon, L. (1981). Effects of cooperative, competitive, and individualistic goal structures on achievement: A meta-analysis. Psychological Bulletin, 89(1), 47–62.		*Johnson, D. W., Maruyama, G., Johnson, R. T., Nelson, D., & Skon, L. (1981). Effects of cooperative, competitive, and individualistic goal structures on achievement: A meta-analysis. Psychological Bulletin, 89(1), 47–62.
	*Johnson, D. W., Johnson, R. T., & Stanne, M. B. (2000). Cooperative learning methods: A meta-analysis. [Electronic Version]. Retrieved ~~6 May 2008~~ from ~~http~~://www.~~co-operation~~.~~org~~/~~pages~~/ cl-~~methods~~.~~html~~.		*Johnson, D. W., Johnson, R. T., & Stanne, M. B. (2000). Cooperative learning methods: A meta-analysis. [Electronic Version]. Retrieved 19 April 2016 from https://www.researchgate.net/profile/David_Johnson50/publication/220040324_Cooperative_Learning_Methods_A_Meta-Analysis/links/00b4952b39d258145c000000.pdf.
	<br><br>		<br><br>

hattie_>Steloh am 17. August 2015 um 09:21 Uhr

2015-08-17T09:21:27Z

← Nächstältere Version		Version vom 17. August 2015, 11:21 Uhr
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	Individuelles Lernen: Form des Lernens, bei welcher Lernende alleine oder mit einem Minimum an Interaktion arbeiten. In Bezug auf die Erfüllung der Aufgabe wird den Lernenden kaum die Möglichkeit zum sozialen Vergleich mit anderen Lernenden gegeben.		Individuelles Lernen: Form des Lernens, bei welcher Lernende alleine oder mit einem Minimum an Interaktion arbeiten. In Bezug auf die Erfüllung der Aufgabe wird den Lernenden kaum die Möglichkeit zum sozialen Vergleich mit anderen Lernenden gegeben.

	~~<br><br>~~
	''engl. Originalbegriff'' cooperative vs. individualistic learning		''engl. Originalbegriff'' cooperative vs. individualistic learning
	~~<br><br>~~

	====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====		====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====
	[[Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen (2014)\|Hattie (2014)]], S. 277: ''d''=0,59 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])		[[Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen (2014)\|Hattie (2014)]], S. 277: ''d''=0,59 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])
	~~<br>~~

	====In diesem Zusammenhang auch interessant====		====In diesem Zusammenhang auch interessant====
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	<br />		<br />
			====In diesem Zusammenhang auch interessant====

			==Materialien für die Praxis==

			==Weiterführende Literatur und Studien==
			====Weiterführende Literatur====

			====Studien====

	==Quellen==		==Quellen==

hattie_>Beywol am 22. Mai 2015 um 14:49 Uhr

2015-05-22T14:49:46Z

← Nächstältere Version		Version vom 22. Mai 2015, 16:49 Uhr
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	{\| style="float:left; margin-right:1em; background-color: #FFEBAD"		{\| style="float:left; margin-right:1em; background-color: #FFEBAD"
	\| <small>[[Kooperatives vs. kompetitives Lernen]]</small>		\| <small>[[Kooperatives vs. kompetitives Lernen]]</small>
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			\| <small>[[Peer-Tutoring]]</small>
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