Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen
Ermöglichen von Leseerfahrung
Aus Lernen Sichtbar Machen
Faktorenbeschreibung
[Bearbeiten]Definition nach Hattie
[Bearbeiten](2013, S. 165f)
Erfahrungen, die im Zusammenhang mit In-Berührung-Bringen mit Lesen gemacht werden. Dazu zählt Vorlesen durch Eltern, Vorlesen durch die Lehrperson oder dritte Personen, das Anleiten zum Lesen und auch das stille Lesen der Eltern.
engl. Originalbegriff : Exposure to reading
Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen
[Bearbeiten]Beywl/Zierer (2018): d = 0,43 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible LearningTM MetaX Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. Exposure to reading
In diesem Zusammenhang auch interessant
[Bearbeiten]Materialien für die Praxis
[Bearbeiten]Weiterführende Literatur und Studien
[Bearbeiten]Weiterführende Literatur
[Bearbeiten]Studien
[Bearbeiten]Quellen
[Bearbeiten]- Hattie, John A. C. (2013, S. 165f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
