Kategorie:Faktoren

John Hattie veröffentlicht fortlaufend erweiterte und aktualisierte Übersichten zu Faktoren, die Lernergebnisse beeinflussen oder mit ihnen korrelieren. Anfang 2020 waren dies 277 Faktoren, die in diesem Wiki mit den jeweiligen Effektstärken enthalten sind. Im August 2021 sind weitere 160 Faktoren dazu gekommen, nun also 437 (Stand: November 2024) - diese werden schrittweise in das Wiki aufgenommen.
Die Anzahl der in Faktoren A bis Z aufgeführten ist etwas höher, als die in MetaX. Dies liegt daran, dass einige in der pädagogischen Diskussion verbreitete Bezeicnhungen zusätzlich aufgeführt sind, oder das Auffinden durch Nennung mehrerer Synonyme leichter ist. Beispiel ist Feedback (an Lernende) bzw. Lernfeedback.
Vorgänger waren u.a. die Ranglisten in den beiden Büchern Visible learning (2009) und Visible learning for Teachers (2012). 138 Faktoren aus Visible Learning (2009) und einzelne mehr sind ausführlich beschrieben. Diese Definitionen entsprechen meist der Übersetzung im Buch “Lernen sichtbar machen“ (2015). Einige der Übersetzungen aus diesem Buch wurden später angepasst. Diese ca. 160 Wiki-Einträge enthalten meist auch Hinweise auf Zusatzmaterialien und weiterführende Literatur. Die übrigen Faktoren enthalten oft lediglich eine Kurzdefinition, basierend auf dem Kurztext in John Hatties seit 2019 aufgebauter Internet-Datenbank visiblelearningmetax.

Die Liste der Faktoren und die Inhalte der Wiki-Seiten werden fortlaufend ergänzt. Beim Zitieren ist daher stets das Download- und/oder das Versionsdatum der jeweiligen Seite zu nennen.

Unten finden Sie alle von John Hattie aufgeführten Faktoren alphabetisch aufgelistet. Dauerhaft oder temporär gegenüber früheren Versionen ausgeschiedene Faktoren finden Sie auf der Seite Faktoren 2018 nicht mehr enthalten.

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Eine weitere Gliederung bieten die Einflussarten, welche insbesondere danach unterscheiden, inwiefern der Faktor kausal auf Lernergebnisse einwirkt, oder ob von einer Wechselwirkung auszugehen ist.