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Aktuelle Version vom 27. Februar 2026, 11:57 Uhr
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Quellen
[Bearbeiten]- Ehm, J.-H., Hasselhorn, M., Schmiedek, F. (2019). Analyzing the Developmental Relation of Academic Self-Concept and Achievement in Elementary School Children: Alternative Models Point to Different Results. Developmental Psychology. Advance online publication. DOI: 10.1037/dev0000796
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