Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen
Aptitude-Treatment-Interactions: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Lernen Sichtbar Machen
hattie_>Fabian.steiner Die Seite wurde neu angelegt: «==<span style="color:red;">vorläufige Version</span>== folgt... <br><br> ===Quellen=== * folgen... <br> '''Bitte bewerten Sie: Wie verständlich ist die…» Markierung: Erneut erstellt |
K 2 Versionen importiert |
||
| (Eine dazwischenliegende Version von einem anderen Benutzer wird nicht angezeigt) | |||
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
Annahme, dass unterschiedliche Personen auf unterschiedliche [[Intervention]]en in unterschiedlicher Art und Weise reagieren. Dies mag als unbestreitbare Binsenwahrheit gelten, jedoch sind in der Literatur trotz beträchtlichen Forschungsaufwands nur sehr wenige klare Beispiele für solche Effekte über menschliches Lernen dokumentiert. | |||
<br><br> | <br><br> | ||
===Quellen=== | ===Quellen=== | ||
* | * Hattie, John A. C. (2015, S. 303): Lernen sichtbar machen aus psychologischer Perspektive. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible Learning and the Science of How We Learn", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. | ||
<br> | <br> | ||
| Zeile 18: | Zeile 13: | ||
<br> | <br> | ||
[[Kategorie: Glossar]] | |||
[[Kategorie: Glossar Lernen sichtbar machen aus psychologischer Perspektive]] | [[Kategorie: Glossar Lernen sichtbar machen aus psychologischer Perspektive]] | ||
Aktuelle Version vom 27. Februar 2026, 11:57 Uhr
Annahme, dass unterschiedliche Personen auf unterschiedliche Interventionen in unterschiedlicher Art und Weise reagieren. Dies mag als unbestreitbare Binsenwahrheit gelten, jedoch sind in der Literatur trotz beträchtlichen Forschungsaufwands nur sehr wenige klare Beispiele für solche Effekte über menschliches Lernen dokumentiert.
Quellen
[Bearbeiten]- Hattie, John A. C. (2015, S. 303): Lernen sichtbar machen aus psychologischer Perspektive. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible Learning and the Science of How We Learn", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
Bitte bewerten Sie: Wie verständlich ist die Begriffsdefinition?
In der Registerkarte "Diskussion" können Sie auch einen Kommentar zum Inhalt dieser Seite hinterlassen (keine Anmeldung erforderlich).
