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College-Förderkurse: Unterschied zwischen den Versionen

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''engl. Originalbegriff'': Special college programs
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''franz. Bezeichnung'': Programmes collégiaux spéciaux
''franz. Bezeichnung'': Programmes collégiaux spéciaux


====Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen====
====Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen====
[[250+|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,21 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])
[[250+|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,21 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])
Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning<sup>TM</sup> Meta<sup>X</sup> Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [http://www.visiblelearningmetax.com/influences/view/special_college_programs Special college programs]


====In diesem Zusammenhang auch interessant====
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[[Kategorie: Faktoren]]
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[[Kategorie: Unterrichten: Fokus auf Umsetzungsmethoden ]]
[[Kategorie: Domäne - Unterrichten: Fokus auf Umsetzungsmethoden]]
[[Kategorie: kausal_ist Intervention Kontext]]
[[Kategorie: kausal_ist Intervention Kontext]]
__NOTOC__
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Aktuelle Version vom 27. Februar 2026, 11:57 Uhr

vorläufige Version

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Definition nach Hattie

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(2013, S. 258)

Unterstützungsprogramme für College-Studierende zur Verbesserung der Lernleistung.

engl. Originalbegriff: Special college programs

franz. Bezeichnung: Programmes collégiaux spéciaux

Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen

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Beywl/Zierer (2018): d = 0,21 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible LearningTM MetaX Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. Special college programs

In diesem Zusammenhang auch interessant

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Materialien für die Praxis

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Weiterführende Literatur und Studien

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Weiterführende Literatur

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Studien

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Quellen

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  • Hattie, John A. C. (2013, S. 258f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.




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