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Ergänzende Materialien: Unterschied zwischen den Versionen
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hattie_>Manuela.schuler |
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Aktuelle Version vom 27. Februar 2026, 11:58 Uhr
vorläufige Version
[Bearbeiten]Definition nach Hattie
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Illustrationen, wie animierte/bewegte und stehende Bilder, welche zum dekorativen Zweck oder zu Darstellungszwecken zum Lernstoff beigefügt sind um die Aufmerksamkeit zu wecken und auf etwas zu richten sowie wichtige Ideen und das Verständnis hervorzuheben.
engl. Originalbegriff: Adjunct aids
Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen
[Bearbeiten]Beywl/Zierer (2018): d = 0,32 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible LearningTM MetaX Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. Adjunct aids
In diesem Zusammenhang auch interessant
[Bearbeiten]Materialien für die Praxis
[Bearbeiten]Weiterführende Literatur und Studien
[Bearbeiten]Weiterführende Literatur
[Bearbeiten]Studien
[Bearbeiten]Quellen
[Bearbeiten]- Hattie, John A. C. (2013, S. 245f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
