Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen
Outdoor-/Erlebnispädagogik: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Lernen Sichtbar Machen
hattie_>Steloh |
K 10 Versionen importiert |
||
| (7 dazwischenliegende Versionen von 4 Benutzern werden nicht angezeigt) | |||
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
== | ==Faktorenbeschreibung== | ||
==Definition nach Hattie== | ====Definition nach Hattie==== | ||
(2013, S. 186f) | |||
(2013, S. 186f) | |||
Programme, welche Aktivitäten in der Natur und/oder Abenteuererlebnisse beinhalten. | Programme, welche Aktivitäten in der Natur und/oder Abenteuererlebnisse beinhalten. | ||
''engl. Originalbegriff'': Outdoor/adventure programs | |||
<br> | |||
Outdoor/adventure | ''franz. Bezeichnung'': Programmes de plain air et d'aventure | ||
<br> | |||
=== | ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== | ||
[[ | [[250+|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,43 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]]) | ||
Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning<sup>TM</sup> Meta<sup>X</sup> Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [http://www.visiblelearningmetax.com/influences/view/outdoor~adventure_programs Outdoor / adventure programs] | |||
====In diesem Zusammenhang auch interessant==== | |||
==Materialien für die Praxis== | |||
==Weiterführende Literatur und Studien== | |||
====Weiterführende Literatur==== | |||
*Wiegand, Guido (2014): [http://lsm2014.lernensichtbarmachen.ch/wp-content/uploads/2014/11/5_Outdoor-Erlebnispädagogik_Wiegand.pdf ticket2nature - ein Praxisbericht.] Zugriff am 21.05.2015 | |||
===Quellen=== | ===Quellen=== | ||
* Hattie, John A. C. ( | * Hattie, John A. C. (2015, S. 186f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. | ||
*Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. | |||
<br><br> | <br><br> | ||
[[Kategorie: Faktoren]] | [[Kategorie: Faktoren]] | ||
[[Kategorie: Domäne - Curricula]] | [[Kategorie: Domäne - Curricula]] | ||
[[Kategorie: kausal_ist Intervention Unterricht]] | |||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
Aktuelle Version vom 27. Februar 2026, 12:20 Uhr
Faktorenbeschreibung
[Bearbeiten]Definition nach Hattie
[Bearbeiten](2013, S. 186f)
Programme, welche Aktivitäten in der Natur und/oder Abenteuererlebnisse beinhalten.
engl. Originalbegriff: Outdoor/adventure programs
franz. Bezeichnung: Programmes de plain air et d'aventure
Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen
[Bearbeiten]Beywl/Zierer (2018): d = 0,43 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible LearningTM MetaX Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. Outdoor / adventure programs
In diesem Zusammenhang auch interessant
[Bearbeiten]Materialien für die Praxis
[Bearbeiten]Weiterführende Literatur und Studien
[Bearbeiten]Weiterführende Literatur
[Bearbeiten]- Wiegand, Guido (2014): ticket2nature - ein Praxisbericht. Zugriff am 21.05.2015
Quellen
[Bearbeiten]- Hattie, John A. C. (2015, S. 186f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
- Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
