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* | * Hattie, John A. C. (2015, S. 309): Lernen sichtbar machen aus psychologischer Perspektive. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible Learning and the Science of How We Learn", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. | ||
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Aktuelle Version vom 27. Februar 2026, 12:20 Uhr
Vermischung von Gedächtnisspuren bei Überlastung. Wenn Sie 20 spanische Vokabeln lernen und kurz darauf 20 französische, wird Ihre Fähigkeit, sich an die französischen Begriffe zu erinnern, durch das frühere Lernen der spanischen Wörter gehemmt (Interferenz ist proaktiv).
siehe auch Retroaktive Interferenz
Quellen
[Bearbeiten]- Hattie, John A. C. (2015, S. 309): Lernen sichtbar machen aus psychologischer Perspektive. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible Learning and the Science of How We Learn", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
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