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* | * Hattie, John A. C. (2015, S. 309): Lernen sichtbar machen aus psychologischer Perspektive. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible Learning and the Science of How We Learn", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. | ||
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Aktuelle Version vom 27. Februar 2026, 12:20 Uhr
Umstand, dass wenn eine Sequenz an Informationen gezeigt wird, die Reihenfolge, in der Sie die Information präsentiert bekommen, Ihre Fähigkeit, sie abzurufen, beeinflusst. Vorteile existieren für die ersten (Primacy-Effekt) und für die letzten Elemente (Recency-Effekt).
Quellen
[Bearbeiten]- Hattie, John A. C. (2015, S. 309): Lernen sichtbar machen aus psychologischer Perspektive. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible Learning and the Science of How We Learn", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
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