Selbst-Bewertung von Lernstrategien: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 27. Februar 2026, 12:26 Uhr

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-==Faktorenbeschreibung==
+#WEITERLEITUNG [[Selbstkontrolle eingesetzter Lernstrategien]]
-====Definition====
-Eine metakognitive Praxis, bei der ein oder eine Lernende eigene Strategien zur Erfüllung einer Aufgabe nachverfolgt und bewertet. Häufig werden die Lernenden sowohl in Problemlösungs- als auch in Monitoring- und Bewertungstechniken geschult (durch die sie beobachten, wie und ob sie Problemlösungsprozeduren befolgen).
-''engl. Originalbegriff'': Strategy monitoring
-====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====
-[[250+|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,58 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])
-Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning<sup>TM</sup> Meta<sup>X</sup> Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [http://www.visiblelearningmetax.com/influences/view/strategy_monitoring Strategy monitoring]
-====In diesem Zusammenhang auch interessant====
-==Materialien für die Praxis==
-==Weiterführende Literatur und Studien==
-====Weiterführende Literatur====