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Theater- und Kunstprogramme: Unterschied zwischen den Versionen
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====Definition nach Hattie==== | |||
(2013, S. 170f) | |||
Unterrichtsansatz mit Aktivitäten des Theaters, musikalischen (Notenlesen, Musikhören, Vorspielen von Musik) und bildnerisch kreativen Aktivitäten. | |||
''engl. Originalbegriff'': Drama/Arts programs | |||
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''franz. Bezeichnung'': Programmes de théâtre et d'arts | |||
===Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen=== | |||
[[250+|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,38 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]]) | |||
Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning<sup>TM</sup> Meta<sup>X</sup> Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [http://www.visiblelearningmetax.com/Influences/View/drama~arts_programs Drama / Arts programs] | |||
====In diesem Zusammenhang auch interessant==== | |||
==Materialien für die Praxis== | |||
==Weiterführende Literatur und Studien== | |||
====Weiterführende Literatur==== | |||
====Studien==== | |||
===Quellen=== | |||
* Hattie, John A. C. (2013, S. 170ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. | |||
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[[Kategorie: Faktoren]] | |||
[[Kategorie: Domäne - Curricula]] | |||
[[Kategorie: kausal_ist Intervention Unterricht]] | |||
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Aktuelle Version vom 27. Februar 2026, 12:26 Uhr
Faktorenbeschreibung
[Bearbeiten]Definition nach Hattie
[Bearbeiten](2013, S. 170f)
Unterrichtsansatz mit Aktivitäten des Theaters, musikalischen (Notenlesen, Musikhören, Vorspielen von Musik) und bildnerisch kreativen Aktivitäten.
engl. Originalbegriff: Drama/Arts programs
franz. Bezeichnung: Programmes de théâtre et d'arts
Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen
[Bearbeiten]Beywl/Zierer (2018): d = 0,38 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible LearningTM MetaX Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. Drama / Arts programs
In diesem Zusammenhang auch interessant
[Bearbeiten]Materialien für die Praxis
[Bearbeiten]Weiterführende Literatur und Studien
[Bearbeiten]Weiterführende Literatur
[Bearbeiten]Studien
[Bearbeiten]Quellen
[Bearbeiten]- Hattie, John A. C. (2013, S. 170ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
