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Vertragsschulen/Charter-Schulen: Unterschied zwischen den Versionen

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hattie_>Manuela.schuler
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===Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen===
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Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning<sup>TM</sup> Meta<sup>X</sup> Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [http://www.visiblelearningmetax.com/influences/view/charter_schools Charter Schools]
Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning<sup>TM</sup> Meta<sup>X</sup> Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [http://www.visiblelearningmetax.com/influences/view/charter_schools Charter Schools]
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Aktuelle Version vom 27. Februar 2026, 12:26 Uhr

Faktorenbeschreibung

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Definition nach Hattie

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(2013, S. 89f)

Schultyp, der öffentlich finanziert ist, aber von einigen der gesetzlichen Bestimmungen ausgenommen ist, die für andere öffentlich zugängliche Schulen gelten. Vertragsschulen/Charter Schulen werden von gemeinnützigen Gruppen oder Universitäten oft als autonome Schulen gegründet, die mit öffentlichen Schulen in einen Wettbewerb treten.

engl. Originalbegriff: charter Schools

Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen

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Beywl/Zierer (2018): d = 0,09 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible LearningTM MetaX Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. Charter Schools

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Materialien für die Praxis

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Weiterführende Literatur und Studien

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Weiterführende Literatur

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Nikolai, R. and Wrase, M. (2017). "Faire Privatschulregulierung: Was Deutschland vom europäischen Vergleich lernen kann." WZBrief Bildung 2017(35).

Studien

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Quellen

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  • Hattie, John A. C. (2013, S. 89f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.




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