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Aktuelle Version vom 27. Februar 2026, 11:58 Uhr
Projekt und Untersuchung (von 1967-1995) der US-Regierung für benachteiligte Kinder im Vorschulalter mit dem Ziel, wirkmächtige Unterrichtsmethoden (wie Direkte Instruktion) zu identifizieren. Das Projekt hatte über 75 000 teilnehmende Lernende aus 170 Schulgemeinden und kostete rund eine Milliarde Dollars.
Quelle
[Bearbeiten]- Adams, Gary (1996): Project Follow Through: In-depth and Beyond. Abgerufen am 12.02.2014.
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