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Kognitive Verhaltenserziehung: Unterschied zwischen den Versionen
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Kognitive Verhaltensprogramme wurden auf der Vorstellung gegründet, dass kognitive Defizite eher gelernt als inhärent sind und dass sie in einem therapeutischen Umfeld verlernt werden können. Ziel ist es, praktische Selbsthilfestrategien zu erlernen, um nicht hilfreiche Denk-, Fühl- und Verhaltensgewohnheiten zu ersetzen. | |||
''engl. Originalbegriff'': Cognitive behavioural programs | ''engl. Originalbegriff'': Cognitive behavioural programs | ||
Aktuelle Version vom 27. Februar 2026, 12:19 Uhr
Faktorenbeschreibung
[Bearbeiten]Definition
[Bearbeiten]Kognitive Verhaltensprogramme wurden auf der Vorstellung gegründet, dass kognitive Defizite eher gelernt als inhärent sind und dass sie in einem therapeutischen Umfeld verlernt werden können. Ziel ist es, praktische Selbsthilfestrategien zu erlernen, um nicht hilfreiche Denk-, Fühl- und Verhaltensgewohnheiten zu ersetzen.
engl. Originalbegriff: Cognitive behavioural programs
Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen
[Bearbeiten]Beywl/Zierer (2018): d = 0,29 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
In diesem Zusammenhang auch interessant
[Bearbeiten]Materialien für die Praxis
[Bearbeiten]Weiterführende Literatur und Studien
[Bearbeiten]Weiterführende Literatur
[Bearbeiten]Studien
[Bearbeiten]Quellen
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