|
|
| (100 dazwischenliegende Versionen von 5 Benutzern werden nicht angezeigt) |
| Zeile 1: |
Zeile 1: |
| ==Faktorenbeschreibung==
| | #WEITERLEITUNG [[Lernende-Lehrende-Beziehung]] |
| ====Definition gemäss von Hattie genutzten Meta-Analysen====
| |
| (Cornelius-White 2007, S. 113, ''siehe'' Hattie 2013) <br>
| |
| Art des Umgangs der Lehrperson mit den Lernenden. Dabei wird der Fokus auf die folgenden Charakteristiken der Beziehung gelegt: <br>
| |
| -Lehrermitgefühl (Verständnis) <br>
| |
| -bedingungslose, positive Beachtung (Wärme) <br>
| |
| -Echtheit <br>
| |
| -Nondirektivität (Aktivitäten werden vom Lernenden initiiert und reguliert) <br>
| |
| -Ermutigung zum kritischen Denken (in Abgrenzung zum traditionellen Erinnern von Inhalten)
| |
| | |
| <br><br>
| |
| ''engl. Originalbegriff'' teacher-student relationships
| |
| <br><br>
| |
| | |
| ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====
| |
| [[Hattie (2014)]], S. 278: ''d''=0,72 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])
| |
| <br><br>
| |
| | |
| | |
| ==Quellen==
| |
| *Cornelius-White, J. (2007). Learner-centered teacher-student relationships are effective: A meta-analysis. Review of Educational Research, 77(1), 113–143.
| |
| *Hattie, John A. C. (2013, S. 141f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
| |
| *Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
| |
| | |
| <br>
| |
| | |
| <br>
| |
| | |
| '''Bitte bewerten Sie: Wie verständlich ist die Beschreibung dieses Faktors?''' <vote type=1 />
| |
| | |
| '''In der Registerkarte "Diskussion" können Sie auch einen Kommentar zum Inhalt dieser Seite hinterlassen (keine Anmeldung erforderlich).'''
| |
| | |
| <br>
| |
| | |
| | |
| [[Kategorie: Faktoren]]
| |
| [[Kategorie: Domäne - Lehrperson]]
| |
| __NOTOC__
| |
