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Modellverhalten: Unterschied zwischen den Versionen
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*Gage, Nathaniel/Berliner, David (1996). Pädagogische Psychologie. Weinheim: Beltz. | * Gage, Nathaniel/Berliner, David (1996). Pädagogische Psychologie. Weinheim: Beltz. | ||
*Brühlmann, Jürg ( | * Brühlmann, Jürg/Moser, Denise F./Žekar, Mojca (2020): Expertise sichtbar machen. Modeling mit MetaLog – Praxisausbildung in personenbezogenen Berufen. Bern: hep.[Kurzfassung https://bzl-online.ch/article/view/9304/12294 OA ] | ||
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Aktuelle Version vom 27. Februar 2026, 12:19 Uhr
Verhalten einer lehrenden Person, welches von den Lernenden in das eigenen Lernhandeln (oder Lehrhandeln) übertragen wird bzw. übertragen werden soll. Lernende werden angehalten, das Lehren (evtl. nach vereinbarten Kriterien) zu beobachten, z. B. bei der Durchführung eines Experiments durch die Lehrperson. Sie sollen sich Ablauf der Handlung sowie die Begründung für den Aufbau bewusst machen, so dass sie das Verhalten in das eigene Handlungsrepertoire transferieren können.
Quelle
[Bearbeiten]- Gage, Nathaniel/Berliner, David (1996). Pädagogische Psychologie. Weinheim: Beltz.
- Brühlmann, Jürg/Moser, Denise F./Žekar, Mojca (2020): Expertise sichtbar machen. Modeling mit MetaLog – Praxisausbildung in personenbezogenen Berufen. Bern: hep.[Kurzfassung https://bzl-online.ch/article/view/9304/12294 OA ]
