Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen
Phonische Übungen: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Lernen Sichtbar Machen
hattie_>Etefer Keine Bearbeitungszusammenfassung |
K 13 Versionen importiert |
||
| (9 dazwischenliegende Versionen von 4 Benutzern werden nicht angezeigt) | |||
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
Vorgehen zur Verbesserung der Aussprache. Beispiele für Übungen sind das Nachsprechen von Wörtern und Sätzen, Hörübungen, Leseübungen und Übungen mit emotionalen Sprechvarianten. | Vorgehen zur Verbesserung der Aussprache. Beispiele für Übungen sind das Nachsprechen von Wörtern und Sätzen, Hörübungen, Leseübungen und Übungen mit emotionalen Sprechvarianten. | ||
<br><br> | <br> | ||
<br> | |||
===Quelle=== | |||
Jung, Merle (n.d.): [http://www.gfl-journal.de/3-2005/jung.html ''Kreativität und Phonetikunterricht: prachspielerische Texte in der Ausspracheschulung der DaF-Lernenden'']. Abgerufen am 27.01.2014. | |||
<br> | |||
[[Kategorie: Glossar | '''Bitte bewerten Sie: Wie verständlich ist die Begriffsdefinition?''' <vote type=1 /> | ||
'''In der Registerkarte "Diskussion" können Sie auch einen Kommentar zum Inhalt dieser Seite hinterlassen (keine Anmeldung erforderlich).''' | |||
<br> | |||
[[Kategorie: Glossar]] | |||
[[Kategorie: Glossar Lernen sichtbar machen]] | |||
Aktuelle Version vom 27. Februar 2026, 12:20 Uhr
Vorgehen zur Verbesserung der Aussprache. Beispiele für Übungen sind das Nachsprechen von Wörtern und Sätzen, Hörübungen, Leseübungen und Übungen mit emotionalen Sprechvarianten.
Quelle
[Bearbeiten]Jung, Merle (n.d.): Kreativität und Phonetikunterricht: prachspielerische Texte in der Ausspracheschulung der DaF-Lernenden. Abgerufen am 27.01.2014.
Bitte bewerten Sie: Wie verständlich ist die Begriffsdefinition?
In der Registerkarte "Diskussion" können Sie auch einen Kommentar zum Inhalt dieser Seite hinterlassen (keine Anmeldung erforderlich).

