Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen
SOLO-Taxonomie: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Lernen Sichtbar Machen
hattie_>Fabian.steiner Die Seite wurde neu angelegt: «==<span style="color:red;">vorläufige Version</span>== folgt... <br><br> ===Quellen=== * folgen... <br> '''Bitte bewerten Sie: Wie verständlich ist die Be…» Markierung: Erneut erstellt |
K 4 Versionen importiert |
||
| (3 dazwischenliegende Versionen von 3 Benutzern werden nicht angezeigt) | |||
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
Lernmodell von John B. Biggs, Kevin F. Collis und Catherine Tang, das eine fünfstufige Taxonomie - die "Structure of observed Learning Outcomes" (vorstrukturiert, einfach strukturiert, mehrfach strukturiert, relational, erweitert abstrakt) - umfasst, mit deren Hilfe z. B. curriculare Ziele oder die Outcomes von Lernen klassifiziert und evaluiert werden können. | |||
<br> | |||
<br> | |||
<br><br> | Beispiel: Video - [http://www.youtube.com/watch?v=uDXXV-mCLPg SOLO mit Lego ] (englisch) | ||
<br> | |||
<br> | |||
===Quellen=== | |||
*Biggs, John/Tang, Catherine (2002): Teaching for Quality Learning at University. 4th edition. Buckingham: OpenUniversityPress. | |||
*Biggs, John B/Collis, Kevin F (1982): Evaluating the quality of learning. New York: Academic Press. | |||
*Hattie, John A. (2014): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen: Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible Learning for Teachers". Besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler Schneider, Hohengehren, S. 61-63. | |||
* Teaching and Educational Development Institute (n.d.): [https://www.johnbiggs.com.au/academic/solo-taxonomy/ ''Biggs’ structure of the observed learning outcome (SOLO) taxonomy'']. Abgerufen am 22.12.2020. | |||
* | |||
<br> | <br> | ||
| Zeile 15: | Zeile 19: | ||
<br> | <br> | ||
[[Kategorie: Glossar Lernen sichtbar machen | [[Kategorie: Glossar]] | ||
[[Kategorie: Glossar Lernen sichtbar machen]] | |||
<br><br> | |||
Aktuelle Version vom 27. Februar 2026, 12:26 Uhr
Lernmodell von John B. Biggs, Kevin F. Collis und Catherine Tang, das eine fünfstufige Taxonomie - die "Structure of observed Learning Outcomes" (vorstrukturiert, einfach strukturiert, mehrfach strukturiert, relational, erweitert abstrakt) - umfasst, mit deren Hilfe z. B. curriculare Ziele oder die Outcomes von Lernen klassifiziert und evaluiert werden können.
Beispiel: Video - SOLO mit Lego (englisch)
Quellen
[Bearbeiten]- Biggs, John/Tang, Catherine (2002): Teaching for Quality Learning at University. 4th edition. Buckingham: OpenUniversityPress.
- Biggs, John B/Collis, Kevin F (1982): Evaluating the quality of learning. New York: Academic Press.
- Hattie, John A. (2014): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen: Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible Learning for Teachers". Besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler Schneider, Hohengehren, S. 61-63.
- Teaching and Educational Development Institute (n.d.): Biggs’ structure of the observed learning outcome (SOLO) taxonomy. Abgerufen am 22.12.2020.
Bitte bewerten Sie: Wie verständlich ist die Begriffsdefinition?
In der Registerkarte "Diskussion" können Sie auch einen Kommentar zum Inhalt dieser Seite hinterlassen (keine Anmeldung erforderlich).
