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Aktuelle Version vom 27. Februar 2026, 12:26 Uhr
Phänomen, dass das Verständnis für einen Sachverhalt in einigen Aspekten stark ausgeprägt ist, in anderen jedoch schwach. Wenn das Verstehen dem Vorwärtskommen dienen soll, müssen solche Lücken geschlossen werden.
Englischer Originalbegriff
[Bearbeiten]knowledge gaps
Quellen
[Bearbeiten]- Hattie, John A. C. (2015, S. 312): Lernen sichtbar machen aus psychologischer Perspektive. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible Learning and the Science of How We Learn", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
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