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Ampelbecher und eigene Feedbackinstrumente: Unterschied zwischen den Versionen
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'''Kurzbeschreibung:''' | |||
Mit Ampelbecher oder farbigen Karten zeigen SuS, wenn sie nicht verstehen (rot: Nichtwissen, gelb: Raten,grün: Wissen); verschiedene Fragearten gesammelt und in Frageecke aufgehängt; im Frageglas werden die gesammelten Fragen der ganzen Klasse gesammelt; Frageplan mit Klebern (individuell für jedes Kind in der Logopädie), Mini-Whiteboard mit Daumen-hoch und Daumen-runter oder Becherfarben | |||
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Version vom 17. Januar 2019, 10:43 Uhr
Ampelbecher und eigene Feedbackmethoden
Kurzbeschreibung: Mit Ampelbecher oder farbigen Karten zeigen SuS, wenn sie nicht verstehen (rot: Nichtwissen, gelb: Raten,grün: Wissen); verschiedene Fragearten gesammelt und in Frageecke aufgehängt; im Frageglas werden die gesammelten Fragen der ganzen Klasse gesammelt; Frageplan mit Klebern (individuell für jedes Kind in der Logopädie), Mini-Whiteboard mit Daumen-hoch und Daumen-runter oder Becherfarben
