Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen
Bewegungserziehung: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Lernen Sichtbar Machen
hattie_>Beywol Keine Bearbeitungszusammenfassung |
hattie_>Beywol Keine Bearbeitungszusammenfassung |
||
| Zeile 8: | Zeile 8: | ||
<br><br> | <br><br> | ||
''engl. Originalbegriff'': | ''engl. Originalbegriff'': Perceptual-motor programs | ||
<br> | <br> | ||
''franz. Bezeichnung'' Programmes de formation perceptivomotrice | ''franz. Bezeichnung'': Programmes de formation perceptivomotrice | ||
===Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen=== | ===Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen=== | ||
[[ | [[250+|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,08 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]]) | ||
====In diesem Zusammenhang auch interessant==== | ====In diesem Zusammenhang auch interessant==== | ||
| Zeile 38: | Zeile 38: | ||
[[Kategorie: Faktoren]] | [[Kategorie: Faktoren]] | ||
[[Kategorie: Domäne - | [[Kategorie: Domäne - Curricula]] | ||
[[Kategorie: | [[Kategorie: kausal_ist Intervention Unterricht]] | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
Version vom 22. November 2018, 08:44 Uhr
Faktorenbeschreibung
Definition nach Hattie
(2013, S. 182f)
Training der Wahrnehmung und Motorik. Die Programme
umfassen in der Regel das Unterrichten der visuellen und Bild-Hintergrund-Unterscheidung, visuell-motorische Fähigkeiten, visuell-räumliche Wahrnehmung sowie Gleichgewicht und Körperwahrnehmung.
engl. Originalbegriff: Perceptual-motor programs
franz. Bezeichnung: Programmes de formation perceptivomotrice
Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen
Beywl/Zierer (2018): d = 0,08 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
In diesem Zusammenhang auch interessant
Materialien für die Praxis
Weiterführende Literatur und Studien
Weiterführende Literatur
Studien
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 182f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
Bitte bewerten Sie: Wie verständlich ist die Beschreibung dieses Faktors?
In der Registerkarte "Diskussion" können Sie auch einen Kommentar zum Inhalt dieser Seite hinterlassen (keine Anmeldung erforderlich).
