Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen
Digitalisierung/Technologie beim Lesen: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Lernen Sichtbar Machen
hattie_>Beywol Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Technology in reading/literacy ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== […» Markierung: Erneut erstellt |
hattie_>Beywol Keine Bearbeitungszusammenfassung |
||
| Zeile 29: | Zeile 29: | ||
[[Kategorie: Faktoren]] | [[Kategorie: Faktoren]] | ||
[[Kategorie: Domäne - Unterrichten: Fokus auf Umsetzungsmethoden]] | [[Kategorie: Domäne - Unterrichten: Fokus auf Umsetzungsmethoden]] | ||
[[Kategorie: kausal_ist Intervention | [[Kategorie: kausal_ist Intervention Unterricht]] | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
Version vom 8. Januar 2019, 19:39 Uhr
Faktorenbeschreibung
Definition
engl. Originalbegriff: Technology in reading/literacy
Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen
Beywl/Zierer (2018): d = 0,29 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
In diesem Zusammenhang auch interessant
Materialien für die Praxis
Weiterführende Literatur und Studien
Weiterführende Literatur
Studien
Quellen
Bitte bewerten Sie: Wie verständlich ist die Beschreibung dieses Faktors?
In der Registerkarte "Diskussion" können Sie auch einen Kommentar zum Inhalt dieser Seite hinterlassen (keine Anmeldung erforderlich).
