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*Hauser-Cram, Penny (1996): [https://www.bc.edu/content/dam/files/schools/lsoe/pdf/EICS/MasteryMotivationInToddlersWithDevelopmentalDisabilities.pdf Mastery Motivation in Toddlers with Developmental Disabilities.] Child Development, 67 (1), S. 236-248. Abgerufen am 16.09.2014. | *Hauser-Cram, Penny (1996): [https://www.bc.edu/content/dam/files/schools/lsoe/pdf/EICS/MasteryMotivationInToddlersWithDevelopmentalDisabilities.pdf Mastery Motivation in Toddlers with Developmental Disabilities.] Child Development, 67 (1), S. 236-248. Abgerufen am 16.09.2014. | ||
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Version vom 24. September 2014, 11:07 Uhr
Unabhängiges und andauerndes aufgabenbezogenes Verhalten in einer problemstellenden Situation von mittelgradiger Schwierigkeit.
Quelle
- Hauser-Cram, Penny (1996): Mastery Motivation in Toddlers with Developmental Disabilities. Child Development, 67 (1), S. 236-248. Abgerufen am 16.09.2014.
