Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen
Kognitive Architektur: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Lernen Sichtbar Machen
hattie_>Fabian.steiner Die Seite wurde neu angelegt: «==<span style="color:red;">vorläufige Version</span>== folgt... <br><br> ===Englischer Originalbegriff=== cognitive architecture ===Quellen=== * folgen...…» Markierung: Erneut erstellt |
hattie_>Fabian.steiner Keine Bearbeitungszusammenfassung |
||
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
Gesamtheit der in der [[Theorie der kognitiven Belastung]] beschriebenen Gedächtniskomponenten des Menschen ([[Arbeitsgedächtnis]], [[Langzeitgedächtnis]], [[Schemata]]). | |||
<br><br> | <br><br> | ||
| Zeile 9: | Zeile 7: | ||
===Quellen=== | ===Quellen=== | ||
* | * Hattie, John A. C. (2015, S. 307): Lernen sichtbar machen aus psychologischer Perspektive. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible Learning and the Science of How We Learn", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. | ||
<br> | <br> | ||
| Zeile 18: | Zeile 16: | ||
<br> | <br> | ||
[[Kategorie: Glossar]] | |||
[[Kategorie: Glossar Lernen sichtbar machen aus psychologischer Perspektive]] | [[Kategorie: Glossar Lernen sichtbar machen aus psychologischer Perspektive]] | ||
Version vom 10. August 2015, 14:26 Uhr
Gesamtheit der in der Theorie der kognitiven Belastung beschriebenen Gedächtniskomponenten des Menschen (Arbeitsgedächtnis, Langzeitgedächtnis, Schemata).
Englischer Originalbegriff
cognitive architecture
Quellen
- Hattie, John A. C. (2015, S. 307): Lernen sichtbar machen aus psychologischer Perspektive. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible Learning and the Science of How We Learn", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
Bitte bewerten Sie: Wie verständlich ist die Begriffsdefinition?
In der Registerkarte "Diskussion" können Sie auch einen Kommentar zum Inhalt dieser Seite hinterlassen (keine Anmeldung erforderlich).
