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Outdoor-/Erlebnispädagogik: Unterschied zwischen den Versionen
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[[Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen (2014)|Hattie (2014)]], S. 186: ''d''=0,52 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]]) | [[Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen (2014)|Hattie (2014)]], S. 186: ''d''=0,52 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]]) | ||
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==Materialien für die Praxis== | |||
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*Wiegand, Guido (2014): [http://lsm2014.lernensichtbarmachen.ch/wp-content/uploads/2014/11/5_Outdoor-Erlebnispädagogik_Wiegand.pdf ticket2nature - ein Praxisbericht.] Zugriff am 21.05.2015 | *Wiegand, Guido (2014): [http://lsm2014.lernensichtbarmachen.ch/wp-content/uploads/2014/11/5_Outdoor-Erlebnispädagogik_Wiegand.pdf ticket2nature - ein Praxisbericht.] Zugriff am 21.05.2015 | ||
Version vom 17. August 2015, 13:54 Uhr
Faktorenbeschreibung
Definition nach Hattie
(2013, S. 186f)
Programme, welche Aktivitäten in der Natur und/oder Abenteuererlebnisse beinhalten.
engl. Originalbegriff : outdoor/adventure Programs
Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2014), S. 186: d=0,52 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
In diesem Zusammenhang auch interessant
Materialien für die Praxis
Weiterführende Literatur und Studien
Weiterführende Literatur
- Wiegand, Guido (2014): ticket2nature - ein Praxisbericht. Zugriff am 21.05.2015
Quellen
- Hattie, John A. C. (2015, S. 186f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
- Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
