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Visuelle bzw. audiovisuelle Methoden: Unterschied zwischen den Versionen

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Unterrichtsmethoden, bei welchen eine grosse Bandbreite an (audio-)visuellen Medien, wie Fernsehen, Film, Video, Dias und Tonbandaufnahmen genutzt werden.  
Unterrichtsmethoden, bei welchen eine grosse Bandbreite an (audio-)visuellen Medien, wie Fernsehen, Film, Video, Dias und Tonbandaufnahmen genutzt werden.  


''engl. Originalbegriff'' : visual/audio-visual methods
''engl. Originalbegriff'': Visual/audio-visual methods


===Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen===
===Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen===
[[Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen (2014)|Hattie (2014)]], S. 270: ''d''=0,22 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])
[[250+|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,22 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])


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[[Kategorie: Faktoren]]
[[Kategorie: Faktoren]]
[[Kategorie: Domäne - Unterrichten]]
[[Kategorie: Domäne - Unterrichten: Fokus auf Umsetzungsmethoden]]
[[Kategorie: kausal_ist Intervention unterrichtsnah]]
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Version vom 12. Dezember 2018, 17:09 Uhr

Faktorenbeschreibung

Definition nach Hattie

(2013, S. 270f)

Unterrichtsmethoden, bei welchen eine grosse Bandbreite an (audio-)visuellen Medien, wie Fernsehen, Film, Video, Dias und Tonbandaufnahmen genutzt werden.

engl. Originalbegriff: Visual/audio-visual methods

Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen

Beywl/Zierer (2018): d = 0,22 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

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Materialien für die Praxis

Weiterführende Literatur und Studien

Weiterführende Literatur

Studien

Quellen

  • Hattie, John A. C. (2013, S. 270f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.