Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen
Wiederholendes Lesen
Aus Lernen Sichtbar Machen
Faktorenbeschreibung
Definition nach Hattie
(2013, S. 161f)
Strategie, die ein erneutes Lesen einer kurzen und bedeutungstragenden Textpassage impliziert, bis ein zufriedenstellendes Maß an „Flüssigkeit“ erreicht ist.
engl. Originalbegriff : repeated reading programs
franz. Bezeichnung Programmes de lecture répétée
Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2014), S. 161: d=0,67 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
In diesem Zusammenhang auch interessant
Materialien für die Praxis
Weiterführende Literatur und Studien
Weiterführende Literatur
Studien
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 161f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
