Interventionen für Lernende mit besonderem Förderbedarf

Faktorenbeschreibung

Definition nach Hattie

(2013, S. 256ff)

Unterrichtsmethoden zur Verbesserung verschiedener Lernstrategien bei Schülerinnen und Schülern mit Lernbehinderungen.

engl. Originalbegriff: comprehensive interventions for learning disabled students
franz. Bezeichnung: Interventions globales pour les élèves en difficulté d'apprentissage

Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen

Beywl/Zierer (2018): d = 0,77 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

Weiterführende Literatur und Studien

Quellen

• Hattie, John A. C. (2013, S. 256ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.