Nachmittagsangebote

Faktorenbeschreibung

Definition

Es wurden Programme nach der Schule geschaffen, um drei soziale Probleme zu lösen: um zu verhindern, dass die Schüler nach der Schule lange Zeit allein zu Hause verbringen; um Schülern, die akademische Probleme haben, mehr Zeit zu geben, wichtige Elemente des Lehrplans zu lernen; und um Kriminalität und Opferzahlen während der Zeit nach der Schule zu reduzieren. Das National Household Education Survey Program (2006) berichtete, dass 20 Prozent der US-Schüler in den Klassen K-8 ein außerschulisches Programm besucht haben, und Studien haben gezeigt, dass außerschulische Programme mit Schwerpunkt auf Lesen und Mathematik die akademischen Leistungen der Teilnehmer in diesen Bereichen verbessert haben.

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engl. Originalbegriff: After school programs

Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen

Beywl/Zierer (2018): d = 0,40 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning^TM Meta^X Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. After-school programs

Quellen

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