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Aktuelle Version vom 27. Februar 2026, 11:57 Uhr
Faktorenbeschreibung
[Bearbeiten]Definition
[Bearbeiten]Die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung ist eine neurologische Entwicklungsstörung, die durch Unaufmerksamkeit, Hyperaktivität und Impulsivität gekennzeichnet ist. Sie betrifft etwa 5 bis 7 Prozent der Kinder, wenn sie nach den Kriterien des Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders diagnostiziert wird. Schüler, bei denen ADHS diagnostiziert wurde, weisen häufig andere, verwandte Lernstörungen auf, wie z.B. Lesestörungen oder Defizite in Mathematik.
engl. Originalbegriff: ADHD
Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen
[Bearbeiten]Beywl/Zierer (2018): d = -0,90 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible LearningTM MetaX Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. ADHD
In diesem Zusammenhang auch interessant
[Bearbeiten]Materialien für die Praxis
[Bearbeiten]Weiterführende Literatur und Studien
[Bearbeiten]Weiterführende Literatur
[Bearbeiten]Studien
[Bearbeiten]Quellen
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